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domingo, 15 de noviembre de 2015

Últimas exposiciones

¡Hola de nuevo!

El pasado jueves se realizaron las últimas exposiciones grupales del caso que cada grupo teníamos asignado. Ha habido de todo, exposiciones dinámicas, otras muy teóricas, pero al fin y al cabo todas y todos hemos puesto nuestro granito de arena para finalizar nuestra sesión final con éxito.
Yo agradezco a Pilar (nuestra profe) que se esfuerce tanto en el aula, se nota que se trabaja las clases y tiene muchos recursos y lo mejor de todo es que pone a funcionar nuestras cabezas, también me gusta que nos haga partícipes de la evaluación de las exposiciones ya que nuestro punto de vista puede variar respecto al de ella y eso puede hacer que también nos favorezcamos unos a otros, pero lo que si mejoraría es debatir un poco sobre los casos expuestos, para hablar de las mejoras y lo que nos ha aportado, creo que sería buena idea si al comienzo de la asignatura nos diera los casos y los fuéramos desarrollando poco a poco, de este modo toda la teoría también la tendríamos más fresca.

Y ahora si que si cerramos la parte teórica del primer semestre con la ilusión de comenzar las prácticas. Tengo muchísimas ganas de volver a repetir esta experiencia que ya tuve cuando curse el CFGS de Educación Infantil en el que aprendí muchísimo de esos pequeños grandes seres llamados niños y que te aportan tanto que sin lugar a dudas me volveré a reafirmar en que he escogido la mejor profesión del mundo.


martes, 10 de noviembre de 2015

Los exploradores del ruido

¡¡Hola a todos y todas!!

Ayer mi grupo de trabajo de esta asignatura (Taller de Convivencia y Resolución de Conflictos) expusimos el trabajo final; desde mi punto de vista fue bastante creativo aunque nos faltó detallar algunos aspectos, así que en el trabajo escrito tuvimos que incluir aquello que nos faltaba.
Nuestro caso trataba de un niño que realizaba ruidos molestos en el aula lo que repercutía directamente pues algunos de los niños le seguían y el funcionamiento normal de la clase se estaba viendo entorpecido.

Para ello tuvimos que elaborar el antecedente, el consecuente y la adaptación a esa conducta. Así que nos pusimos manos a la obra y elaboramos un proyecto denominado "Los exploradores del ruido" el cual necesitaba un semáforo que mediría el sonido y con la ayuda de mi padre (benditos padres que hasta en la universidad nos ayudan con lo que necesitemos) hicimos el circuito para que funcionase.

Además del semáforo también preparamos otras actividades para realizar: mapa con diferentes sitios para observar el nivel de ruido, tabla de economía de puntos para controlar la conducta perturbadora, etc.

Desde mi punto de vista que el "examen" final de dicha asignatura sea así es una gran ventaja y un reto, no sólo porque ya no tenemos que memorizar como máquinas, sino porque el esfuerzo que realizamos es mucho mayor, tenemos que documentarnos bien, llegar a acuerdos, ser creativas...

Y como terminaba nuestro proyecto: 

"Los problemas nunca se acaban, pero las soluciones tampoco"

viernes, 6 de noviembre de 2015

Saber escuchar

Las habilidades de comunicación constan de diferentes expresiones que facilitan la buena comunicación. Una de ellas es la escucha activa, los mensajes, que incluye varias técnicas que ponemos en marcha cuando alguien nos comunica sus pensamientos e ideas, de esta forma somos capaces de parafrasear, reflejar, mostrar interés, reflejar y resumir lo que nos está contando el otro.

Os dejo el enlace de un vídeo sobre la escucha activa.
La escucha activa